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【偷讀時光】《學習就像終身幼兒園》教育好書推薦


學習就像終身幼兒園:打造X人才,培養創意思考者的4P新教育

為什麼教育工作者要把這本書加入書單呢?以下有五個推薦點:


像 MIT 媒體實驗室學習


🔹作者是被譽為「兒童程式之父」的瑞斯尼克,是美國麻省理工學院媒體實驗室(MIT Media Lab)的學習研究教授,也是教育科技的專家。程式設計初學軟體 Scratch 就是他研發創建的喔!

🔹本書也在 2018年獲得美國教育實踐類專業與學術傑出書獎(PROSE Award)

🔹「世界的教育部長」──肯.羅賓森爵士(Ken Robinson)也有專文推薦

終生幼兒園的類比思維 👶🏻


作者用「幼兒園」來譬喻催生「創意發生」的學習環境,而這樣的環境不僅僅發生在學校,而是整個人生都是幼兒園,我們可以從幼兒園中借取很多教學點子,這是很好的類推思考的典範。

簡潔的核心教育原則:4P


這不是行銷4P,而是教育4P,這四個 P 剛好是優質教學設計裡重要的元素,簡單來說:給學生一個他有熱情(Passion)的問題或專題(Problem/Project),讓他跟學伴(Peers)用玩樂(Play)一樣的方式協作完成。


而在這樣的課程設計中,學生也才能培養21世紀關鍵素養,像是人際溝通、問題解決及創造創新的能力,更重要的是,學生能在生活中辨別有人在胡說八道。

創意經濟下的教育


內容非常符合現在素養教育的訴求,而且也很具有前瞻性。現在正處於創意經濟世代,不管你是要成為自由工作者、自媒體或創業家,創造創新的能力是解決難題所不可或缺的。但現在傳統的教育方式,還在用工業時代、知識經濟的思維來教育學生,這樣的填鴨教育不但很難發生學習的遷移,還會扼殺學生的抽象思考及創意展現。


因此現在的教育應該要能夠幫助孩子從A+變成 X 創意思考人才,擺脫分數的束縛,不害怕失敗,願意嘗試及結合不同的可能性,他們才能在面對未來變動的挑戰時,產出創新的解決方案。

課程設計的目標是「賦予能力」


樂尼現在的課堂設計都深受這本書的啟發,我很喜歡裡面的一段內容:「作者認為課程的設計目標不是「提供」(deliver),而是「賦予能力」(enable);因此課程研發要有讓學生設計、創造和表達自己的工具和活動。簡而言之,課程的設計目標是為「設計者(學生)」而設計,而教育設計者(老師)的價值就是創造讓學生自己的設計的機會。」

希望這本書也能帶給你滿滿的啟發,用 4P 設計一份教育禮物🎁!培育AI時代下的創新人才。

最近有讀到什麼教育好書嗎?推薦給樂尼吧!

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