學習探險家:設計自己的學習體驗

長度

3 小時

​簡介

講師

莊哲銘(樂尼)

哈囉!我熱愛塗鴉與自學,平日在均一(均一平台教育基金會)擔任課程體驗設計專案經理。負責數位融入的自主學習教師培訓與視覺化知識轉譯者的培訓。此外,我也努力研發一套給教育者使用的學習體驗設計法,因為我相信有一位更好的教育工作者,將會為學習者創造無限的價值。

莊哲銘(樂尼)
​參加公作坊能獲得什麼呢?

成功思考

獲得科學實證的學習與思考策略,並學以致用融入到塗鴉筆記中,促進資訊的理解與記憶,創造專屬於自己的成功思考體驗。

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遊戲化體驗與教材

​親身體驗遊戲化的視覺思考訓練,啟動學習火箭。並獲得遊戲教材及資源。

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​創造所學

​掌握圖解的核心視覺工具組(Visual ToolKit),解放自我限制,開始用塗鴉筆記表達自我,將知識化繁為簡。

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​交流共創

​解析塗鴉視覺工具,學習引導溝通的技巧

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​學員回饋
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黃老師, 電腦科學

謝謝哲銘化繁為簡的生動解說!我覺得更有信心利用塗鴨或是視覺的方法,拆解複雜問題,然後抽象化關鍵的概念。我也很喜歡過程中具體的練習和分享,能夠引發學習的興趣。

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藍小姐, 特教研究

我喜歡有範例跟實作交錯進行,馬上練習可以加深記憶。然後覺得哲銘針對每個人畫的內容有給予回饋,會比較知道自己哪裡可以進步,哪裡做得很好。用的範例都很有感,例如:構想先於藝術、很喜歡金磚人的畫法,覺得畫人變簡單了

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吳小姐, 視覺設計

覺得整場活動講師與學員互動熱絡,能讓學員們全心參與在工作坊中,同時搭配許多實作環節,具體看見在工作坊的學習,非常充實!會後的請益也令我獲益良多,印象特別深刻的是,資訊視覺與圖像思考目的上的不同,以及促使我思考,如何將視覺設計的能力轉移到其他感興趣的資訊視覺或課程設計中