【偷讀時光】《學習就像終身幼兒園》教育好書推薦

學習就像終身幼兒園：打造X人才，培養創意思考者的4P新教育

為什麼教育工作者要把這本書加入書單呢？以下有五個推薦點：

像 MIT 媒體實驗室學習

🔹作者是被譽為「兒童程式之父」的瑞斯尼克，是美國麻省理工學院媒體實驗室（MIT Media Lab）的學習研究教授，也是教育科技的專家。程式設計初學軟體 Scratch 就是他研發創建的喔！

🔹本書也在 2018年獲得美國教育實踐類專業與學術傑出書獎（PROSE Award）

🔹「世界的教育部長」──肯．羅賓森爵士（Ken Robinson）也有專文推薦

終生幼兒園的類比思維 👶🏻

作者用「幼兒園」來譬喻催生「創意發生」的學習環境，而這樣的環境不僅僅發生在學校，而是整個人生都是幼兒園，我們可以從幼兒園中借取很多教學點子，這是很好的類推思考的典範。

簡潔的核心教育原則：4P

這不是行銷4P，而是教育4P，這四個 P 剛好是優質教學設計裡重要的元素，簡單來說：給學生一個他有熱情（Passion）的問題或專題（Problem/Project），讓他跟學伴（Peers）用玩樂（Play）一樣的方式協作完成。

而在這樣的課程設計中，學生也才能培養21世紀關鍵素養，像是人際溝通、問題解決及創造創新的能力，更重要的是，學生能在生活中辨別有人在胡說八道。

創意經濟下的教育

內容非常符合現在素養教育的訴求，而且也很具有前瞻性。現在正處於創意經濟世代，不管你是要成為自由工作者、自媒體或創業家，創造創新的能力是解決難題所不可或缺的。但現在傳統的教育方式，還在用工業時代、知識經濟的思維來教育學生，這樣的填鴨教育不但很難發生學習的遷移，還會扼殺學生的抽象思考及創意展現。

因此現在的教育應該要能夠幫助孩子從Ａ＋變成 X 創意思考人才，擺脫分數的束縛，不害怕失敗，願意嘗試及結合不同的可能性，他們才能在面對未來變動的挑戰時，產出創新的解決方案。

課程設計的目標是「賦予能力」

樂尼現在的課堂設計都深受這本書的啟發，我很喜歡裡面的一段內容：「作者認為課程的設計目標不是「提供」（deliver），而是「賦予能力」（enable）；因此課程研發要有讓學生設計、創造和表達自己的工具和活動。簡而言之，課程的設計目標是為「設計者（學生）」而設計，而教育設計者（老師）的價值就是創造讓學生自己的設計的機會。」

希望這本書也能帶給你滿滿的啟發，用 4P 設計一份教育禮物🎁！培育ＡＩ時代下的創新人才。

最近有讀到什麼教育好書嗎？推薦給樂尼吧！